En condiciones normales, ésta tarde hubiera tenido lugar la charla que habitualmente os ofrece la Orientadora del EOEP que atiende nuestro centro. Ahora estamos viviendo una situación muy excepcional que nos ha metido a todos en casa. Ni siquiera tuvimos tiempo de convocaros a la misma. Todo fue muy precipitado y, como sabéis, el viernes 13 tampoco tuvimos tiempo de despedirnos de nuestros alumnos hasta... no sabemos cuando.
Pero, como ya viene siendo habitual desde hace dos semanas, toda la información y comunicación del centro hacia vosotros y vuestros hijos, se está haciendo a través de una pantalla a la que nos conectamos como si de otra ventana al mundo exterior se tratase.
A continuación podréis consultar el díptico informativo que Elena Bartolomé tenía reparado para entregaros hoy y así poderos informar un poco acerca del paso de vuestros hijos de Primaria a la ESO.
Ya sabéis que todos los plazos de admisión quedaron cancelados, de modo que los que aparecen en él no están ahora en vigor.
Un saludo muy cordial para todos vosotros. Nos veremos pronto. Hasta entonces,
Buenos días a tod@s: Espero que sigáis todos bien! Mucho ánimo!!
MATEMÁTICAS:
Esta semana vamos a empezar el tercer trimestre y ... cambiamos de libro. Coger ahora ya el del tercer trimestre.
PROPUESTA DE TRABAJO PARA CADA DÍA DE LA SEMANA:
Lunes, 30 de marzo:
En una hoja nueva del cuaderno, podéis poner en grande, como portada, TERCER TRIMESTRE, y comenzamos el tema 11 en la siguiente hoja del cuaderno. Ahora, arriba, como siempre, ponéis con mayúsculas: TEMA 11: SUPERFICIE.
Empezamos en la página 173 abajo¿Qué sabes ya? y hacéis los ejercicios: 1, 2, 3, 4.
Continuar en la página 174 y copiar el título: Área de figuras con un cuadrado unidad. Leer la información del cuadrado azul y copiar en el cuaderno la zona más oscura, donde pone: Para medir la superficie de una figura, se elige un cuadrado como unidad y se cuenta cuántos cuadrados unidad forman la figura. Esa medida es el área de la figura. Y hacéis los ejercicios de la página 174: 1, 2. Espero que lo entendáis, es muy sencillo. Seguro que lo vais a hacer muy bien.
Martes,31 de marzo: Hacer de la página 175 los ejercicios: 4, 5 (a). Miércoles, 1 de abril:
Página 176, copiar título de arriba: El metro cuadrado y sus submúltiplos. Relaciones. Leer toda la información del cuadrado azul y copiar la zona más oscura. Aprenderla.
Es todo exactamente igual que el tema anterior, lo único nuevo en este tema de superficie, es que al pasar, por ejemplo, de metros cuadrados a decímetros cuadrados, vamos a multiplicar por 100, ó al pasar de decímetros cuadrados a metros cuadrados, vamos a dividir entre 100. Siempre que trabajemos con cuadrados (km cuadrados, hm cuadrados, dam cuadrados, m cuadrados.....) bajamos cada peldaño de la escalera multiplicando por 100, por 10000, por 1000000... y cuando subimos dividimos entre 100, entre 10000, entre 1000000..... Seguro que lo habéis entendido muy bien!!
A continuación, hacer de la página 176, el ejercicio 1 y de la página 177 los ejercicios 2, 3.
Jueves, 2 de abril:
Hacer de la página 177 el ejercicio 4.
Página 178: copiar título: El metro cuadrado y sus múltiplos. Relaciones. Leer todo el cuadrado azul y copiar la zona más oscura. Aprenderla, muy importante.
Hacer de la página 178 los ejercicios 1,2.
A continuación os mando un vídeo muy interesante sobre este tema de superficie. Viene también un juego para que practiquéis.
NATURALES:
Esta semana empezamos a trabajar los contenidos del tercer trimestre y vais a estudiar el tema 5: Los ecosistemas. Vais leyendo poco a poco las páginas 80,81,82 y 83; cada día, por ejemplo, una página y a continuación hacéis, también poco a poco, los siguientes ejercicios:
Página 80: 1,2,3,4.
Página 81: 5.
Pagina 82: 1,2,3.
Página 83: Define conceptos ( vienen abajo a la derecha).
En el siguiente vídeo podéis ver qué es un ecosistema. Espero que os guste!!
Buenos días a todos: Seguimos con el tema que nos corresponde de sociales. Durante esta semana veremos la pregunta 2 que es la guerra de la Independencia. Como podéis observar no vamos muy rápido. No importa si los contenidos que estoy subiendo los lleváis aprendidos. Cómo es un poco difícil continuar con las explicaciones a distancia, estoy aprovechando distintos vídeos que hay en la red para que nos ayuden. (Este que pongo es de "profesora guiomar").En el día de hoy he estado buscando y el que más me gusta para explicar la parte que nos toca es el siguiente. Aquí os lo dejo
Después de ver el vídeo debéis hacer los siguientes ejercicios (siempre ayudándonos del libro para encontrar las respuestas). PAG 112 ( 1 Y 2 ). Os paso unas definiciones para que copiéis en vuestro cuaderno. Vocabulario.
¡Hello, chicos!Antes de nada deciros que espero que estéis todos bien, vosotros y vuestras familias ESO ES LO MÁS IMPORTANTE.
Con respecto al Inglés imagino que habréis intentado terminar la unidad 4 y sé que habrá algunas cosas que se hayan quedado sin hacer por no entenderlas o por falta de audios. No os preocupéis. Cuando podamos lo solucionaremos.
Vamos a intentar comenzar la unidad 5. Muy despacio y con tranquilidad.
Comenzamos con el PUPIL´S BOOK, pag 37: ejer. 1 y 3.
Ejer 1: debéis aprender el vocabulario de la unidad, reconociendo el significado de las palabras y sabiéndolas escribir. LA PRONUNCIACIÓN YA LA CORREGIREMOS JUNTOS SI ES NECESARIO.
Ejer 3: Jugad como siempre a la SPELLING BEE, utilizando para ello las nuevas palabras de vocabulario que habéis aprendido.
Seguimos con el ACTIVITY BOOK., pag. 37: ejer 1 y 3 (y el 2 solo si podéis hacerlo sin audio, con ayuda de las imágenes)
Ejer3 : Recordad para hacer este ejercicio lo que ya nos aprendimos en la unidad 1: HABLAMOS DE LAS ACTIVIDADES QUE NORMALMENTE HACEMOS. BEFORE SCHOOL significa "antes cole" y AFTER SCHOOL "después del cole"
Por último, precisamente para repasar la GRAMMAR de la unidad 1 que se vuelve a repetir en esta unidad 5, y que por eso os va a resultar fácil, vais a practicar en vuestros cuadernos con el nuevo vocabulario de la unidad (ejer 1. pag 37) oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
Os pongo algún ejemplo:
Afirmativa: I get up at seven o´clock.
Negativa: She doesn´t go to school on sunday.
Question: Does he have a shower everyday?
Yes he does.
No, he doesn´t
RECORDAD QUE ESTE ES EL TRABAJO DE LA SEMANA. ID POCO A POCO Y SI OS SURGEN DUDAS QUE NO PODÁIS SOLUCIONAR EN CASA, NO OS PREOCUPÉIS. SEGURO QUE PRONTO ME LAS PODRÉIS PREGUNATA A MÍ EN CLASE.
Os mando a todos vosotros y a vuestras familias un abrazo virtual fuerte fuerte. MARTA
Buenos días chic@s:
Vamos a por la tercera semana y supongo que lleváis al día las tareas. No sé si tenéis alguna duda porque no recibo vuestros comentarios.
De todas formas recordaros que lo importante es que sigáis bien tanto vosotros como vuestras familias.
Yo sigo proponiendo tareas que podéis hacer para avanzar el curso.
Hoy os voy a dejar algo del tema 9, con lo que daría por finalizado el mismo y la primera ficha del libro 3333 (que seguro que lleváis muy avanzado), para que podáis cumplimentarla a lo largo de la semana. FICHA I: 3333
EJERCICIOS DEL TEMA 9. Debes distribuir los ejercicios a lo largo de la semana.
pag 158: 1,2 y 3
Esta semana os dejo varios enlaces para que practiquéis online. Que nadie se asuste.
El primer bloque contiene ejercicios que os llevarán solo unos minutos. Al
finalizarlos podréis ver el número de aciertos y los fallos (fijaos bien para
fallar lo menos posible).
El segundo bloque son unos vídeos a modo de repaso.
A lo largo de la semana, podéis
repetir los ejercicios que peor os salgan para mejorarlos. También podéis
probar con otros ejercicios, vídeos y
retos que, por dificultad, estén a vuestro alcance. Disfrutadlos.
Aunque no lo parezca, llega la Semana Santa. Felices días para todos. José A.
Una semana más ha pasado de este mal sueño que nos toca vivir y me acerco a vosotros para trabajar esta semana las ciencias naturales y sociales. Como ya habremos leído las dos últimas lecciones que mande ( lección 6ª) , ahora nos toca hacer en el cuaderno bien escrito el resumen, esquema y palabras clave de cada lección. Seguir repasando las matemáticas y la lengua como os había dicho y nada seguir trabajando como lo estáis haciendo de bien. Hasta pronto. Un beso muy fuerte.
